Läsfärdigheter hos barn med autismspektrumtillstånd

Åsberg, Jacob
Dahlgren, SvenOlof
Dahlgren Sandberg, Annika

Förmågan att läsa jämfördes hos tre grupper av barn: barn med autism spektrumtillstånd (ASD), barn med DAMP och barn med typisk utveckling. Grupperna var jämförbara avseende mental ålder. Det fanns slående likheter mellan gruppen med ASD och gruppen med DAMP när det gällde läsförmåga. Svårigheter med avkodning och läsförståelse var vanligare i dessa två grupper jämfört med barn med typisk utveckling. Det fanns ett starkt samband mellan oförmåga att avkoda ord och läsförståelse (enstaka meningar) hos barnen med ASD och DAMP när man tog bort effekten av ålder och verbal intelligenskvot. Författarna efterlyser framtida forskning på kognition, språklig förmåga och utbildningsmiljö för att förstå de bakomliggande orsakerna till svårigheter att avkoda.