Förmågan att använda sammanhanget för pragmatisk språkförståelse

Artikelns titel:

Use of context in pragmatic language comprehension by children with Asperger syndrome or high-functioning autism.

Loukusa, Soile
Leinonen, Eeva
Kuusikko, Sanna
Jussila, Katja
Mattila, Marja-Leena
Ryder, Nuala
Ebeling, Hanna
Moilanen, Irma

Journal of Autism and Developmental Disorders. Vol 37(6), Jul 2007,  pp. 1049-1059

Den här studien undersökte förmågan hos barn med Aspergers syndrom (AS) och högfungerande barn med autism (HFA) att använda sammanhanget när man skulle besvara frågor samt motivera varför de ansåg att svaret var korrekt. Tre grupper deltog i studien: 16 barn i åldern 7-9, 23 barn i ålder 10-12 och en jämförelsegrupp med 23 typiskt utvecklade barn i ålder 7-9. Det fanns en tendens att de yngsta barnen med AS/HFA hade svårare att besvara frågor som krävde att de använde sammanhanget, i jämförelse med de typiskt utvecklade barnen. De äldre barnen med AS/HFA presterade mellan de två andra grupperna. Båda grupperna AS/HFA hade svårigheter att motivera sina svar vilket antyder att de inte alltid är medvetna om hur man kommer fram till svaret med hjälp av sammanhanget.

Ansvarig webbredaktör: > SvenOlof Dahlgren
Uppdaterades: 2008-06-10
Skribent: SvenOlof Dahlgren