Det finns flera mångsidiga program för barn i förskoleåldern med autism som har utvärderats vetenskapligt i någon form. Alla dessa program har utvecklats i USA.
Programmen skiljer sig åt på en del sätt, till exempel när det gäller teoretisk grund och hur man lär ut saker. De skiljer sig också åt i hur man formulerar och prioriterar mål samt vilka metoder man använder för att utvärdera barnets framsteg.
Programmen har också stora likheter. Man kan säga att de delar ett antal grundläggande drag eller faktorer som man är överens om är betydelsefulla för att programmet ska ha effekt. Dock vet man inte exakt vilken eller vilka av dessa faktorer som har mest betydelse eller i vilken grad.
Men forskare och de som arbetar med små barn med autism är överens om att alla dessa faktorer är viktiga för att barnen ska kunna utvecklas så bra som möjligt. Tills forskningen säger något annat, bör mångsidiga program som vill hävda att de är seriösa och giltiga, ta hänsyn till dessa faktorer.
> Tidig start och intensivt
> Välplanerade aktiviteter i anpassade miljöer
> Fokus på barnens grundläggande svårigheter
> Andra gemensamma faktorer, del 1
> Andra gemensamma faktorer, del 2
Stäng fönstret
Skriv ut
Tipsa en vän
Kommentar